Las actividades experienciales que diseñamos están relacionadas con la propia experiencia de cada participante y la de los grupos objetivo. Es el proceso de aprender a través de la reflexión sobre el hacer, en contextos reales o simulados en montajes controlados y sin riesgos.
A diferencia de la educación experiencial —una filosofía amplia de la educación—, el aprendizaje experiencial considera el proceso individual del participante y se refiere a cuestiones concretas vinculadas a un aprendizaje diferente surgido de su propia vivencia.
01 / ETAPA
Fase previa de análisis profundo de las expectativas y necesidades de mejoramiento del grupo, asumiendo objetivos concretos sobre los resultados esperados.
02 / ETAPA
Definición de ejercicios y dinámicas, desarrollo de jornadas y experimentación en escenarios naturales y abiertos que sacan al individuo de su zona de confort.
03 / ETAPA
Planes de acción posteriores para evaluar el impacto de la experiencia y reforzar los aprendizajes obtenidos en la dinámica del grupo.
Los participantes aprenden de forma divertida e interactiva, en procesos reales o simulados que generan reflexión genuina sobre el hacer.
El objetivo principal es mejorar el clima laboral y crear condiciones que mejoren la productividad desde la construcción de un ambiente más propicio.
Las actividades se desarrollan en entornos naturales que potencian la desconexión del rutinario ambiente de oficina y abren nuevas perspectivas.
Los guías se convierten en facilitadores de cada grupo, acompañando la consecución del objetivo principal con altos niveles de control en seguridad y logística.
Cada actividad se diseña y planea de acuerdo a las necesidades del grupo y el escenario seleccionado, garantizando pertinencia y máximo impacto.
En el marco de las políticas de incentivos corporativos, estas jornadas fortalecen el acercamiento entre personas y las relaciones interpersonales de manera profunda y duradera.
